学会赏识的议论文-赏识型议论文

综合 学会赏识的议论文，乃是在喧嚣时代中一方澄澈的的精神净土，它不仅是文学创作的技巧，更是人生哲学的升华。在信息爆炸的今天，人们往往习惯于用审视的眼光去打量他人，却往往忽略了那些平凡却闪耀的光芒。传统的议论文往往侧重于剖析问题、批判错误，虽然逻辑严密，却难免带有一丝“庙堂之高”的傲慢。然而，赏识则是打破这种偏见的钥匙，它能让冰冷的文字注入温热的情感，让逻辑的骨架承载起人性的温度。

“学会赏识”，并非无原则的盲目崇拜，而是一种基于深刻理解的客观评价。它要求作者既要看到事物的光辉，又要保持理性的清醒；既要赞美他人的优点，又要清晰地辨析其局限。对于议论文而言，这种技法不仅能提升文章的感染力，更能构建起一座连接现实与理想、个体与社会的桥梁。

“学会赏识”的重要性在于它能激发创作灵感，让文章不再空洞。当作者懂得欣赏他人与事物，便能发现被忽略的细节，从而挖掘出更具深度和广度的主题。这样写出的文章，既有入世的洞察，又有出世的关怀，能够真正打动读者的心弦，引发共鸣。对于考生而言，掌握这种技巧，就是在应试中赢得主动，在阅卷中占据优势，更在人生道路上摸索出一条更为温暖、从容的路径。

“学会赏识”与“学会否定”的辩证。赏识不是掩盖缺点，而是为了更好地扬长避短；否定也不是全盘否定，而是为了更精准地指引方向。二者相辅相成，共同构成了议论文完整而立体的思维架构。只有懂得如何高屋建瓴地给予肯定，方能在否定中提炼出更有价值的观点。这是一种高维度、高境界的思维活动，是成熟写作者必备的心法。 绪论：从“审视”到“凝视”的思维跃迁

一、传统审视的局限与赏识的萌芽

在历史的长河中，无论是史学家还是文学家，他们如何观察世界，如何评价人？传统的审视往往带着一种“距离感”。这种距离感虽然能带来客观的视角，但在议论文的创作中，却容易让文字显得干瘪，让观点显得苍白。当作者习惯于用显微镜去打量细微之处，用望远镜去审视宏大格局时，往往遗忘了当下最真实、最动人的光芒。这种“审视”，更多是冷峻的剖析，而非温情的注入。

然而，赏识的萌芽却早已存在。许多伟大的文章，正是源于作者对身边人、身边事那份敏锐的“凝视”。这种凝视不再是为了批判，而是为了理解；不再是为了指责，而是为了共鸣。正是这种从“审视”到“凝视”的转变，为赏识的议论文奠定了坚实的基础。它让文章走出了孤芳自赏的窠臼，走向了广阔的人间烟火。

在此背景下，学会赏识便不再是一个抽象的概念，而成为了一种可操作、可练习的思维技能。它要求作者在面对写作素材时，能够跳出固有的框架，用欣赏的眼光重新发掘素材背后的价值。

二、选材：寻找“闪光点”而非“硬伤”

• 第一，选材要“人无我有，人有我优”。
• 第二，选材要“以小见大，深入浅出”。
• 第三，选材要“古今融合，虚实相生”。

在议论文的素材搜集过程中，最忌讳的是堆砌所谓的“经典案例”或“事实硬伤”。虽然事实是基石，但若缺乏赏识的视角，这些事实便只是冰冷的数据或新闻标题。真正的赏识，在于挑选那些能引发情感震荡、能触动人心灵深处的素材。

例如，在写个人成长类议论文时，与其罗列自己所有的缺点，不如选取自己克服一个微小困难的过程，并着重描写那个瞬间的心理活动；与其分析一个复杂的社会现象，不如选取生活中一次看似微不足道的善意举动，并深挖其背后蕴含的普世价值。正是这些看似“软”的切入点，往往蕴含着最震撼人心的力量。学会赏识，就是教会作者从琐碎中寻找深刻，从平凡中看见伟大。

三）立意：提升“高度”与“温度”的平衡

• 第一，立意要“接地气”，避免“空中楼阁”。
• 第二，立意要“有深度”，避免“浅薄浮躁”。
• 第三，立意要“有温度”，避免“冷冰冰的说教”。

一个优秀的赏识型议论文，其立意必须拒绝高高在上的说教，而应试图贴近读者的生活实际，试图在理论阐述中注入情感的温度。这种平衡，正是赏识思维的精髓所在。它要求作者站在更高的维度去思考，用更细腻的笔触去描述。

比如在论述“奋斗”这一主题时，若仅停留在口号的喊叫，文章便显得空洞无力。但若作者能结合自己具体的奋斗故事，描写奋斗路上的汗水与泪水，描写内心对未来的憧憬，便能将宏大的主题具象化、情感化。这样的立意，既有理性的光辉，又有感性的力量，更能激发读者的思考与行动。

四、案例分析：以“挫折”为例的赏识作文

• 1. 传统写法：强调挫折的不可挽回。
• 2. 赏识写法：挖掘挫折背后的成长价值。

以“挫折”为议论文题，传统的写法往往侧重于分析挫折带来的痛苦、焦虑以及其负面后果，逻辑上虽严密，但情感上略显压抑，容易让读者产生共鸣的共鸣。而产生赏识的议论文，则不同。它不再仅仅盯着挫折的阴暗面，而是愿意抬起头，去欣赏挫折中蕴含的智慧与力量。

作者可以写道：“挫折，原本是人生路上的一堵高墙。许多人畏惧它，试图用围墙将其隔绝。然而，真正的智者懂得，围墙之内，往往藏着更广阔的天地。”接着，文章可以描述个体在面对挫折时的心理挣扎，进而转折到“克服”与“超越”的过程。在这个过程中，挫折不再是失败的代名词，而成为了磨砺心性的磨刀石。通过这样的写法，文章便从简单的“遭遇与克服”，升华为“精神与境界”的对话。

五、细节描写：让赏识具象化的“显微镜”与“望远镜”

• 第一，用“微观视角”展现细节之美。
• 第二，用“宏观视角”把握整体趋势。
• 第三，用“对比手法”突出赏识的价值。

细节是文章的细胞，也是赏识的载体。一个微小的动作、一句简短的话，若能被作者用赏识的眼光捕捉并深入挖掘，便能化平淡为神奇。例如，在描写一位老师时，与其生硬地列举其职务，不如描写他批改作业时那一笔又一笔的批注，描写他深夜灯光下的专注，描写他对学生的一句鼓励。这些细节，是构成文章“温度”和“厚度”的关键。

同时，作者亦需具备宏观的视野。在欣赏细节的同时，更要将其置于更大的社会背景、历史长河中进行考量。将个体的成功与时代的洪流相联系，个人的困境与社会的变迁相映照，能写出更有格局的文章。这就要求作者在写作的同时，兼具“仰望星空”与“脚踏实地”的双重能力，这才是真正成熟的赏识思维。

六、升华：赏识是一种生命态度的体现

学会赏识，最终要回归到书写本身。每一篇学会赏识的议论文，都是一件传递温暖、抚慰心灵的作品。它告诉我们，世界并非总是灰暗的，每个人心中都住着光芒；生活并非只有困难，每一次跌倒都是向上的铺垫。当我们学会用赏识的眼光去看世界，我们的视野便开阔了；当我们学会用赏识的心去感受生活，我们的生命便丰满了。

对于正处于求学路上的我们而言，学会赏识，就是学会在挫折中寻找希望，在平凡中创造奇迹，在陌生中建立连接。这不仅是写作的技巧，更是我们面对未来生活的一种智慧。它让我们在面对世界的复杂性时，依然保持内心的柔软与坚定；在面对他人的不理解时，依然保持感恩与包容。这种态度，将潜移默化地影响我们的一生。

总之，学会赏识的议论文，是连接理性与感性、现实与理想的桥梁。它让我们在笔尖下书写出对世界更深度的理解，对人性更细腻的感知。愿每一位写作者都能拥有一颗善于发现美的眼睛，用赏识的笔触，描绘出一幅幅温暖而精彩的人生画卷。